A tecnologia transforma a educação inclusiva ao oferecer novas possibilidades de aprendizagem para estudantes com diferentes necessidades. No Atendimento Educacional Especializado (AEE), a PlayTable se destaca como uma ferramenta interativa que, além de estimular o desenvolvimento de habilidades, proporciona uma aprendizagem lúdica e acessível. Nesse contexto, PlayTable no AEE: Tecnologia e Aprendizado se conectam de maneira eficaz para criar um ambiente inclusivo e dinâmico, favorecendo, assim, o engajamento e a evolução dos alunos.
Por que Utilizar a PlayTable no AEE?
A PlayTable, uma mesa digital interativa, disponibiliza jogos e atividades pedagógicas que estimulam o desenvolvimento cognitivo, motor e socioemocional dos alunos. Seu uso na sala de AEE permite:
– Incluir os alunos no universo digital com recursos educacionais acessíveis;
– Desenvolver a autonomia e incentivar a participação ativa na aprendizagem;
– Estimular habilidades motoras, cognitivas e sociais por meio de atividades interativas;
– Adaptar conteúdos conforme as necessidades de cada estudante.
PlayTable no AEE e a BNCC: Quais Habilidades São Desenvolvidas?
A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) orienta a educação brasileira e estabelece as habilidades essenciais para cada etapa de ensino. A PlayTable auxilia no desenvolvimento de diversas competências, tais como:
– (EF01LP01): Reconhecer o sistema de escrita alfabética e entender a relação entre fonemas e grafemas;
– (EF01LP06): Identificar e aplicar estratégias de leitura em textos variados;
– (EF01MA02): Compreender e usar conceitos matemáticos básicos, como contagem e reconhecimento de padrões numéricos;
– (EF01CI03): Explorar e compreender fenômenos naturais e experimentos científicos simples;
– (EF01EF02): Desenvolver habilidades motoras e coordenação por meio de atividades interativas.
Experiências Práticas com a PlayTable no AEE
Em minhas aulas no AEE, utilizo a PlayTable para engajar os alunos em atividades personalizadas que atendem suas necessidades específicas. Percebo que, ao interagir com os jogos digitais, as crianças demonstram maior interesse e disposição para aprender.
Figura 1 – Alunos utilizando a PlayTable em jogo da velha.
Por exemplo, ao trabalhar com jogos de quebra-cabeça, os alunos desenvolvem habilidades de resolução de problemas e percepção espacial. Já nas atividades de alfabetização, eles interagem com letras e palavras de maneira dinâmica, fortalecendo o reconhecimento da escrita e da leitura.
Figura 2 – Aluno explorando quebra cabeça na PlayTable.
Além disso, outro ponto positivo envolve a socialização, pois a PlayTable permite atividades colaborativas. Dessa forma, os alunos trabalham juntos para resolver desafios, o que, por sua vez, promove interações saudáveis e enriquecedoras.
Figura 3 – Crianças explorando os jogos com a PlayTable.
Conclusão
A PlayTable, sem dúvida, revoluciona a aprendizagem no AEE ao proporcionar uma educação mais interativa e inclusiva. Além disso, seu uso potencializa o desenvolvimento de habilidades essenciais conforme os objetivos da BNCC e, consequentemente, torna as aulas mais dinâmicas e envolventes. Dessa maneira, a tecnologia não apenas amplia as possibilidades pedagógicas, mas também contribui significativamente para a inclusão e a personalização do ensino.
PlayTable no AEE: Tecnologia e Aprendizado caminham juntos para transformar a experiência educacional, tornando-a mais acessível e eficaz. Por isso, ao investir em tecnologias acessíveis e adaptáveis, garantimos uma educação mais inclusiva e eficaz. Além do mais, as experiências em sala de aula confirmam que a tecnologia atua como uma grande aliada na promoção da autonomia e no aprendizado dos estudantes do AEE